Dans, drama en dromen voor kinderen
Voor kinderen op scholen. Voor kinderen die sociaal emotionele ondersteuning nodig hebben.
De kinderen ontdekken zelf wie ze zijn
De kinderen gaan in een sessie al dansend, dramaspelend en dromend ontdekken wie ze zijn, wie de ander is en vooral wat ze zelf al kunnen.
Schatkist
Elk kind heeft een schatkist in zich en die nemen ze overal mee naar toe.
De dans-, drama- en droomoefeningen geven de kinderen de mogelijkheid deze schatkist te openen en verrast te worden door hun prachtige inhoud. Ook worden de kinderen deelgenoot van de schatkist van de andere kinderen.
Kinderen bewegen heel puur en denken in beelden
Kinderen leven, verwerken en ervaren door beelden. In de sessies wordt gewerkt vanuit de eigen beeldenrijkdom en fantasie van de kinderen die een plek krijgt in de lessen. Tevens worden beelden uit sprookjes gebruikt.
Het eigene van kleinere kinderen wordt met name duidelijk vanuit hun manier van bewegen en functioneren in de groep. Bij de grotere kinderen is hun manier van bewegen al veelzijdiger en geeft daardoor nog meer informatie over wie ze zijn. Aanvullend komt hun beeldenrijkdom te voorschijn als zij vertellen over hun “dromen”.
De beeldenrijkdom van de sprookjes, de verhaaldansen en de dromen werken als symbolische taal. Dit is de taal die kinderen begrijpen en die hen de mogelijkheid geeft zich thuis te gaan voelen. Zo staat de heks of de wolf (uit Grimm; Roodkapje en de wolf) voor het kwaad. Kinderen kunnen hier angstgevoelens en spanning in herkennen en al dansend een plek geven. De prins of prinses staat voor het zuivere en edele in onszelf (Assepoester).